Encuentro de pedagogía en torno al libro: Pedagogies for Anti-Disciplinary Design Education. Toward an Affective Pedagogy of Creativity

Con motivo de la visita del profesor Mitesh Dixit a la ETSAM y de la publicación del libro Pedagogies for Anti-Disciplinary Design Education (Routledge, 2026) nos queremos preguntar: ¿Qué recursos tenemos hoy para reimaginar la educación en diseño ? 

01. Imagen para el encuentro cn torno al libro Pedagogies for Anti-Disciplinary Design Education. (Routledge, 2026)

Becoming Undisciplined, es el nombre del encuentro, con motivo de la visita del profesor Mitesh Dixit a la ETSAM y de la publicación del libro Pedagogies for Anti-Disciplinary Design Education (Routledge, 2026) nos queremos preguntar: ¿Qué recursos tenemos hoy para reimaginar la educación en diseño en la ETSAM? El libro reúne experiencias docentes desarrolladas por autores de doce instituciones de todo el mundo que buscan trascender las fronteras disciplinares en la enseñanza del diseño.

En este encuentro en Madrid, que forma parte de una serie internacional de conversaciones surgidas a partir del libro, queremos escuchar a profesores y alumnos, y sus aproximaciones innovadoras, a veces poco visibles, o más anti-disciplinar a la pedagogía del proyecto arquitectónico y mantener una conversación abierta y viva sobre cómo enseñamos proyectos hoy en la ETSAM y compartirlo con nuestro invitado.

La sesión será conducida por el profesor Mauro Gil-Fournier Esquerra, que ha escrito el capítulo «Diseñar el encuentro con el otro: hacia una pedagogía afectiva de la creatividad y la imaginación colectiva» donde Gil-Fournier desarrolla una pedagogía basada en los afectos que sitúa el cuidado y la escucha activa en el centro del aprendizaje, cultivando formas de conocimiento “no productivas” capaces de transformar tanto a quienes aprenden como a los lugares donde actúan.

02. Imagen Barcelona 2026. Capital Mundial de l ´¨Arquitectura

English version

On the occasion of Professor Mitesh Dixit’s visit to ETSAM and the publication of the book Pedagogies for Anti-Disciplinary Design Education (Routledge, 2026), we pose the question: What resources are available to us today to reimagine design education at ETSAM? The book brings together teaching experiences from authors at twelve institutions worldwide who seek to transcend disciplinary boundaries in design education.

In this Madrid-based gathering—part of an international series of conversations sparked by the book—we aim to hear from faculty and students about their innovative, often less visible, or explicitly "anti-disciplinary" approaches to the pedagogy of architectural design. We intend to foster an open, lively discussion on how we teach design projects at ETSAM today, and to share these insights with our guest.

The session will be led by Professor Mauro Gil-Fournier Esquerra, author of the chapter "Designing the Encounter with the Other: Towards an Affective Pedagogy of Creativity and Collective Imagination." In it, Gil-Fournier develops an affect-based pedagogy that places care and active listening at the heart of the learning process, cultivating "non-productive" forms of knowledge capable of transforming both those who learn and the spaces in which they act.

Becoming Undisciplined:

Encuentro de pedagogía en torno al libro: Pedagogies for Anti-Disciplinary Design EducationToward an Affective Pedagogy (Routledge, 2026)

Invitados: Profesores y alumnos ETSAM y personas interesadas

Martes, 17 noviembre, 2026 17hs-18:30hs  

Sala 2G8, ETSAM Madrid.