Arquitecturas Afectivas

Presentación de la formación

La presencia de lo afectivo en las teorías críticas y estudios culturales y urbanos irrumpe suavemente, pero de manera profunda, en las prácticas de conocimiento contemporáneas. Lo hace, porque, subyace a ella un profundo repensar del lugar desde el que proviene el conocimiento, y se pregunta ¿Desde dónde aprendemos? ¿Qué nos estamos dejando de lado en los procesos de generación de conocimiento? ¿A qué lugar no estamos siendo capaces de llegar? La teoría afectiva es para este título propio encontrar el lugar en el mundo desde el que somos capaces de observar, investigar y practicar un modo de vida diferente. Hacerlo desde el conocimiento afectivo de la ecología de nuestras prácticas es la interpelación que propone esta formación.
 

Resumimos el programa académico sobre la reorientación de nuestras prácticas de diseño basado en cuatro puntos:

1. Diseñamos desde nuestros afectos.

2. Otros seres, cosas y objetos también diseñan (y tienen afectos).

3. Describimos las afectividades de otras especies.

4. Diseñamos juntas.

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Objetivos y competencias

 

• Adquirir conocimientos básicos interdisciplinares con relación al diseño de los entornos que habitamos y la ecología desde los estudios afectivos en su conexión con los estudios críticos de la ciencia y la tecnología, los estudios culturales, la filosofía, la psicología social o la neurociencia.

• Desarrollar una fuerte capacidad para entrelazar los conocimientos intuitivos, imaginativos y racionales. una oportunidad de para el desarrollo y la aplicación en lo profesional.

• Escuchar los conocimientos genuinos y personales para generar un contexto de investigación propio.

• Desarrollaremos herramientas específicas para la escucha, la intuición, la presencia y la vinculación afectiva.

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Profesoras invitadas en esta edición ​

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• Macarena Gómez-Barris es escritora e investigadora especializada en humanidades medioambientales decoloniales, autoritarismo y extractivismo, epistemes queer Latinx, entornos mediáticos, ecologías raciales, teoría cultural y práctica artística.

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• Lucía Loren es artista, profesora universitaria y activista cuya línea de investigación gira en torno a las prácticas de arte contemporáneo que integran una reflexión socio-ambiental de nuestra relación con el territorio, articulando praxis colaborativas, procesos de intervención social e integrando estas experiencias en contextos educativos inclusivos.

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Dirección y docente principal de la formación

• Mauro Gil-Fournier. Doctor Arquitecto. 

Profesor Asociado ETSAM (UPM) 

Profesor Master de Ciudades (UOC) 

Profesor Cátedra Internacional (TEC de Monterrey) 
 

 

 

 

Otros detalles 

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